Ανάπτυξη και παραγωγή προκριματικού εργαλείου ανίχνευσης δυσκολιών στην αναγνωστική κατανόηση των μαθητών των Ε' και Στ' τάξεων του δημοτικού σχολείου
![PDF) Ανάπτυξη εργαλείου διερεύνησης της μετάβασης των μαθητών Λυκείου από τις οπτικές στις αναλυτικές στρατηγικές κατά την επίλυση προβλημάτων μοριακής δομής PDF) Ανάπτυξη εργαλείου διερεύνησης της μετάβασης των μαθητών Λυκείου από τις οπτικές στις αναλυτικές στρατηγικές κατά την επίλυση προβλημάτων μοριακής δομής](https://i1.rgstatic.net/publication/344725579_Anaptyxe_ergaleiou_diereuneses_tes_metabases_ton_matheton_Lykeiou_apo_tis_optikes_stis_analytikes_strategikes_kata_ten_epilyse_problematon_moriakes_domes/links/5f8bf6fc458515b7cf881f64/largepreview.png)
PDF) Ανάπτυξη εργαλείου διερεύνησης της μετάβασης των μαθητών Λυκείου από τις οπτικές στις αναλυτικές στρατηγικές κατά την επίλυση προβλημάτων μοριακής δομής
Διατριβή: Η ενσωμάτωση του ηλεκτρονικού υπολογιστή, ως γνωστικού εργαλείου, στη διδασκαλία γνωστικών και μεταγνωστικών στρατηγικών γραπτού λόγου σ... - Κωδικός: 26981
![PDF) Teaching Practices for Cognitive Load Managment in CAD Education (Προτάσεις Διδακτικών Πρακτικών για τη Διαχείριση του Γνωστικού Φόρτου στη Μάθηση της Σχεδίασης με Βάση τον Υπολογιστή) PDF) Teaching Practices for Cognitive Load Managment in CAD Education (Προτάσεις Διδακτικών Πρακτικών για τη Διαχείριση του Γνωστικού Φόρτου στη Μάθηση της Σχεδίασης με Βάση τον Υπολογιστή)](https://i1.rgstatic.net/publication/202974630_Teaching_Practices_for_Cognitive_Load_Managment_in_CAD_Education_Protaseis_Didaktikon_Praktikon_gia_te_Diacheirise_tou_Gnostikou_Phortou_ste_Mathese_tes_Schediases_me_Base_ton_Ypologiste/links/09e414ff210167c29e000000/largepreview.png)
PDF) Teaching Practices for Cognitive Load Managment in CAD Education (Προτάσεις Διδακτικών Πρακτικών για τη Διαχείριση του Γνωστικού Φόρτου στη Μάθηση της Σχεδίασης με Βάση τον Υπολογιστή)
![Ηλεκτρονικά εργαλεία αξιολόγησης της επίδοσης του μαθητή: η αξιοποίηση του εργαλείου "hotpotatoes" στην αξιολόγηση του γνωστικού αντικειμένου της γλώσσας Β' δημοτικού Ηλεκτρονικά εργαλεία αξιολόγησης της επίδοσης του μαθητή: η αξιοποίηση του εργαλείου "hotpotatoes" στην αξιολόγηση του γνωστικού αντικειμένου της γλώσσας Β' δημοτικού](https://hellanicus.lib.aegean.gr/bitstream/handle/11610/17106/%CE%94%CE%95_%CE%9A%CE%9F%CE%A8%CE%9F%CE%9B%CE%91%CE%99%CE%9C%CE%97%20%CE%95%CE%9B%CE%95%CE%9D%CE%97_%CE%A0%CE%9C%CE%A3%20%CE%91%CE%9C%20413%CE%9C2014020.pdf.jpg?sequence=4&isAllowed=y)
Ηλεκτρονικά εργαλεία αξιολόγησης της επίδοσης του μαθητή: η αξιοποίηση του εργαλείου "hotpotatoes" στην αξιολόγηση του γνωστικού αντικειμένου της γλώσσας Β' δημοτικού
Η ενσωμάτωση του ηλεκτρονικού υπολογιστή, ως γνωστικού εργαλείου, στη διδασκαλία γνωστικών και μεταγνωστικών στρατηγικών γραπτού λόγου σ...
![Η αξιολόγηση ως παράγοντας ενδυνάμωσης του γνωστικού αντικειμένου των φυσικών επιστημών σε μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τη γνώμη των εκπαιδευτικών | Apothesis - Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο Η αξιολόγηση ως παράγοντας ενδυνάμωσης του γνωστικού αντικειμένου των φυσικών επιστημών σε μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τη γνώμη των εκπαιδευτικών | Apothesis - Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο](https://apothesis.eap.gr/media/335/586/398/198/th_146664_0_big.jpg)
Η αξιολόγηση ως παράγοντας ενδυνάμωσης του γνωστικού αντικειμένου των φυσικών επιστημών σε μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τη γνώμη των εκπαιδευτικών | Apothesis - Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο
![Εξ Αποστάσεως : Από συστημικό εκπαιδευτικό μοντέλο σε συμπληρωματικό εργαλείο διδασκαλίας, μια θεωρία δρόμος - Εκπαιδευτική Λέσχη Εξ Αποστάσεως : Από συστημικό εκπαιδευτικό μοντέλο σε συμπληρωματικό εργαλείο διδασκαλίας, μια θεωρία δρόμος - Εκπαιδευτική Λέσχη](https://www.e-lesxi.gr/wp-content/uploads/2020/12/E_LERNIG.jpg)
Εξ Αποστάσεως : Από συστημικό εκπαιδευτικό μοντέλο σε συμπληρωματικό εργαλείο διδασκαλίας, μια θεωρία δρόμος - Εκπαιδευτική Λέσχη
![ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ. - ppt κατέβασμα ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ. - ppt κατέβασμα](https://slideplayer.gr/slide/2013941/8/images/2/%CE%86%CE%BE%CE%BF%CE%BD%CE%B5%CF%82+%CE%B1%CE%BD%CE%AC%CE%BB%CF%85%CF%83%CE%B7%CF%82+%CF%84%CE%BF%CF%85+%CE%B8%CE%AD%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%BF%CF%82.jpg)
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ. - ppt κατέβασμα
![Η καθυστερημένη και λανθασμένη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Μια ευκαιρία που δεν πρέπει να χαθεί|Συνέδρια της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση Η καθυστερημένη και λανθασμένη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Μια ευκαιρία που δεν πρέπει να χαθεί|Συνέδρια της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση](https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/public/journals/17/cover_issue_182_el_GR.jpg)