![PDF) Εκπαιδευτικά Τρισδιάστατα Εικονικά Περιβάλλοντα με χαρακτηριστικά Ηλεκτρονικού Παιχνιδιού: Η πιλοτική εφαρμογή VRLERNA PDF) Εκπαιδευτικά Τρισδιάστατα Εικονικά Περιβάλλοντα με χαρακτηριστικά Ηλεκτρονικού Παιχνιδιού: Η πιλοτική εφαρμογή VRLERNA](https://i1.rgstatic.net/publication/320894714_Ekpaideutika_Trisdiastata_Eikonika_Periballonta_me_charakteristika_Elektronikou_Paichnidiou_E_pilotike_epharmoge_VRLERNA/links/5a017ddf4585159634c320ac/largepreview.png)
PDF) Εκπαιδευτικά Τρισδιάστατα Εικονικά Περιβάλλοντα με χαρακτηριστικά Ηλεκτρονικού Παιχνιδιού: Η πιλοτική εφαρμογή VRLERNA
![PDF) Οι εκπαιδευτικοί από καταναλωτές σε δημιουργούς ψηφιακού περιεχομένου μέσω του προγραμματιστικού περιβάλλοντος App Inventor for Android PDF) Οι εκπαιδευτικοί από καταναλωτές σε δημιουργούς ψηφιακού περιεχομένου μέσω του προγραμματιστικού περιβάλλοντος App Inventor for Android](https://i1.rgstatic.net/publication/279529031_Oi_ekpaideutikoi_apo_katanalotes_se_demiourgous_psephiakou_periechomenou_meso_tou_programmatistikou_periballontos_App_Inventor_for_Android/links/559539d608ae5d8f392fce29/largepreview.png)
PDF) Οι εκπαιδευτικοί από καταναλωτές σε δημιουργούς ψηφιακού περιεχομένου μέσω του προγραμματιστικού περιβάλλοντος App Inventor for Android
![Εκπαιδευτικό Σεμινάριο “Από τις Θεωρίες Μάθησης στις Ψηφιακές Κοινότητες Μάθησης: ΠΡΟ(Σ)ΚΛΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ” – University of Nicosia Εκπαιδευτικό Σεμινάριο “Από τις Θεωρίες Μάθησης στις Ψηφιακές Κοινότητες Μάθησης: ΠΡΟ(Σ)ΚΛΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ” – University of Nicosia](https://www.unic.ac.cy/wp-content/uploads/e-vite_1-2.jpg)